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如何培养学生造型能力——小泽画室名师专访吴鹏宇

2020-12-23 16:37:24

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力

吴鹏宇|WU PENG YU

小泽画室·造型素描速写主管

The mainly teacher of XIAOZE ARTS STUDIO

 

黑龙江齐齐哈尔人

 

> 2012年参加艺考,取得中央美术学院、清华美术学院、中国美术学院、中央民族大学合格证书,并考入中央美术学院。

> 2012年在美院精微素描中,作品《车筐》获得学院一等奖。同年版画《无题》获得学院二等奖。

> 2014年团队作品《父亲》获得学院二等奖

> 2014年出版素描石膏像《照画不误》

> 2015年出版素描头像《越画越出彩》

> 2016年毕业创作《枯城》获得学院三等奖

> 2016年毕业于中央美术学院

> 2017年出版素描石膏像《画繁为简》

>2019年参与出版《完美素描半身像》《完美素描全身像》《状元造型》                  

>2020年出版素描书籍《金牌教案》

 

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力

吴老师超精微素描

 

学画的经历

A sense of ceremony/Part 01

 

记得从学画画开始,最开始接触几何体、静物,慢慢的过渡到石膏、头像,再到半身像、全身像,大学之后又接触水彩、油画、版画等多种绘画材料,自己也是从起步一点点的积累,对自己的要求也是希望能提高自己的意识,现在国内的基础绘画教育主要以美院的方向为主,注重个人造型能力,要完全把画画理解透彻很难,需要不断的积累,通过时间和对画画的热情,提高个人修养,这么多年也是一直在坚持画画,经验告诉自己想进步只能不断的学习,更新自己的知识储备,多去观察,多去思考。 

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力

2020油画水彩风景

 

对于造型的理解

A sense of ceremony/Part 02

 

18世纪的德国哲学家莱辛在《拉奥孔》中始用这一名词。原义谓“模写”或“制作似像”。以静止的形态表达动态过程,也被称为空间艺术,静态艺术,视觉艺术。造型就是把所要表达的对象表达出来,这就需要正确的认识对象,具备正确的观察思维,提高绘画能力和审美能力,具备了这种素质,我们可以去从事的方向有很多,不只是限于纯绘画方面,比如动画,电影概念设计等。   

 

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力

2020全身半身像

 

 

素描的因素

A sense of ceremony/Part 03

 

1、形、体、结构:素描的基础,一张画面必须要具备的因素,只有表达准确才是一张好画,如果想提升一个层次,就要注重模特的神态,画面的生动性,越生动的画面层次越高;  

 

2、黑白灰,其实就是画面的色调,素描和色彩一样也是有色调的,好的素描作品能传达出一种基调,色调来源于光影、固有色,光影可以使画面更具感染力,固有色的分布得当更能突出画面主题;

 

3、空间与虚实,空间通过虚实去表达,好的作品空间感极强,在二维的平面上表达出立体的效果,具有视觉穿透力。

 

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力

2020素描头像

 

速写的表达方式

A sense of ceremony/Part 04

 

画速写需要打开思路,速写的表达方式很多,没有一个固定的表达方式,可以是线的,也可以是线结合调子的,也可以以调子为主的,具体的表达需要看模特和画面的需要。

 

线性速写:用线去表达一张画面是一种语言,西方一些大师如荷尔拜因、丢勒、安格尔、克里姆特、席勒等就是用去表达,用线的优势是可以以最少的笔墨交代对象特征,是需要作者具有高度概括的能力,画面呈现出来的效果给人清晰,轻松的感觉,画面想象空间大;

 

线面速写:在线的基础上适当的加上调子,借助光线来表达对象的体积,一些大师如米开朗琪罗,鲁本斯,德加、康勃夫等就是通过线结合面去表达的,线面速写体积感强,画面结实,厚重,画面生动;

 

全因素速写:全因素的速写其实是素描离不开的,是出自一个体系的,短期的素描就是速写,长期的速写就是素描,比如米勒、门采尔等,全因素的速写画面冲击力强,画面浑厚,感受性显著,具有现场感。            

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力
2020速写场景

 

如何培养学生造型能力

A sense of ceremony/Part 05

 

多写生,多观察,多思考。

 

其实多写生主要是打破我们意识中循规蹈矩的思维模式,避免模式化,要做到每一张都传达出鲜活的感受,把握模特的状态,找到最贴切的表达方式,传达出更打动人的画面。

 

想进步学习的能力不能停,不进则退,所以说不更新自己的知识就会被淘汰,想画好是一个长期的过程,具体练习可以短期,中期,长期结合着来,短期培养观察能力,感受能力,快速抓形能力, 中期培养画面控制能力,完整画面的把控能力,长期主要是培养深入刻画能力,把模特的结构研究透彻,所以说,画画要长、中、短期结合着来,相辅相成。

 

 

A sense of

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力

素描静物场景

 

个人兴趣爱好

素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力
素描的因素,速写的表达,如何培养学生造型能力

水彩概念风景

 

学生合格证书

A sense of ceremony/Part 07

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